Figura 1

TIPI DI DATI

In ogni cella è possibile alloggiare dei dati semplicemente facendo click con il tasto sinistro del mouse sulla cella, oppure muovendoci con le frecce direzionali. Tutto ciò che scriviamo, non compare soltanto all’interno della cella, bensì, anche in un’altra barra chiamata BARRA DELLE FORMULE, che si trova sotto la barra degli strumenti di formattazione ed inizia con un uguale. La differenziazione dei tipi di dati che è possibile introdurre in una cella consta di tre categorie:

DATI PRIMARI

STRINGHE

DATI CALCOLATI

Dove i DATI PRIMARI sono semplicemente numeri introdotti in una cella, dove LE STRINGHE sono le parti di testo introdotte in una cella, dove DATI CALCOLATI sono formule introdotte in una cella.

LE FORMULE

Ogni formula inizia con un =

Se ad esempio voglio sommare il contenuto della cella A1 con il contenuto di B1, ed il risultato lo voglio in C1, debbo portarmi su C1 e scrivere =A1+B1. Questo tipo di formula mi dà come utilità che, al variare di A1 o B1, automaticamente muterà anche il risultato. Ciò che si nota subito, appena scritta una formula, è che nella cella C1 (nel nostro caso) compare il risultato, mentre nella barra delle formule vediamo la formula per intero e, facendo click su di essa è possibile modificare o aggiungere dati.

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Ma cosa si intende esattamente per Problem Solving ?

Si tratta dell’insieme dei processi atti ad analizzare, affrontare e risolvere positivamente situazioni problematiche.

La capacità, o meglio, l’attitudine di un individuo a risolvere problemi è una delle caratteristiche più ricercate.

Ogni giorno le aziende si trovano ad affrontare i problemi o le sfide più disparate, dove ogni contesto è caratterizzato da dinamicità e variabilità.

Ogni individuo, che sia il titolare di un azienda o un dipendente, vede variare il proprio scenario lavorativo ed ognuno, direttamente o indirettamente, è chiamato a fornire per quanto possibile, soluzioni o miglioramenti rispetto al ruolo o compito istituzionale che svolge.

Ogni azienda, prima di assumere un candidato, oltre ad esaminare l’ “expertise”, ossia il livello di esperienza relativamente a determinati ambiti, e l’aspetto formativo, pone un occhio di riguardo su tutto ciò che mette in evidenza l’abilità dello stesso nella risoluzione dei problemi o sui fatti che comunque provano l’importanza del lavoro da lui svolto per aiutare l’azienda a realizzare un obiettivo o nell’aver ottimizzato determinati aspetti ( produttivi, organizzativi, marketing, risultati economici, gestione del personale, cost saving ).

Vi sarete resi senz’altro conto che ancora non abbiamo parlato di informatica !

Ebbene tutto ciò che vede l’informatica come mezzo di risoluzione dei problemi, ha richiesto un individuo che per primo, con le sue conoscenze,quei problemi li ha risolti ! Successivamente una cerchia più o meno ampia di persone ha goduto dei risultati prodotti…

E’ un fatto talmente assodato che quasi non ci si presta più attenzione quando si parla di come la tecnologia negli ultimi 10 anni abbia mutato la realtà di ognuno di noi. 

Dai mezzi di comunicazione primordiali come il telex, poi il fax, fino ad arrivare ad internet e alla posta elettronica… Quanto si sono evolute le comunicazioni! 

E’ veramente incredibile, è una rivoluzione.
Una rivoluzione basata sull’informazione, accessibile sempre e ovunque.
Una rivoluzione basata sull’abbattimento dei limiti temporali e geografici.

Proprio ora è più che mai importante avere in mano salde conoscenze su tutti gli strumenti informatici a nostra disposizione per crescere professionalmente e per far crescere il proprio business.

L’importanza di avere un docente in grado di seguire ciascuno nel proprio percorso formativo è vitale in un mondo che straripa di informazioni, spesso contrastanti o fuorvianti. C’è la necessità di avere a disposizione un professionista che funga da “filtro” per tutte quelle informazioni non necessarie, di una guida ( umana e non elettronica ).

Una guida che abbia come obiettivo quello di sviluppare in ciascuno la capacità di apprendere i concetti su base logica piuttosto che mnemonica. Dopotutto nell’informatica alla base di tutto c’è la logica !

Il docente deve stimolare, incuriosire, appassionare i suoi interlocutori relativamente l’argomento che si tratta. In qualche modo l’allievo deve sentire “suo” l’oggetto di discussione e deve trovarne un’utilità immediata e funzionale alla propria attività o alle proprie necessità.

Nei nostri corsi, e in tutte le attività che svolgiamo, facciamo proprio questo !

Il nostro obiettivo è quello di sviluppare in ciascuno un approccio modulare per la scomposizione dei problemi, aiutando ciascuno a comprendere come sia possibile attraverso l’informatica e l’uso delle tecnologie a risolverli:

Affrontando tutti quei piccoli problemi che li determinano.

Registrandovi gratuitamente al sito potrete lasciare un commento,
condividendo con tutti il vostro pensiero !

Quanto pensate sia importante il Problem Solving nella vostra vita quotidiana ?

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